人类之所以成为世界主宰，就是因为随着时间的推移，人类学会了用火，并学会制造和使用工具。所以可以说，劳动不仅创造了世界，也创造了人类本身。

　　有很多家长认为，劳动是成年人的事。孩子小的时候就应该无忧无虑的玩耍。长大一些，学习成为主要任务，家里也不缺劳动力，应该让他们全心全意的学习。但你们是否想过安信9，劳动也应该是孩子学习的重要内容。

　　2009年，河南省信阳市发生了一件轰动全国的事，一个23岁叫杨锁的小伙子被人发现饿死在家里。杨锁出生于1986年，父母都是农民，家庭条件并不好，但父母对他异常疼爱。杨锁8岁时，父母出门还把他用担子挑着。杨锁的父母平时在照顾孩子之外还需要干农活，年纪还小的杨锁也主动和父母分担一些，父母却不舍得，只是让他好好玩。渐渐的杨锁也不写学校布置的作业了，老师若是批评他，父母就去学校找老师理论。就这样，杨锁慢慢地缺失了为父母分忧的意识，而生存能力更是没有。长期的溺爱让杨锁养成了好吃懒做的习惯。杨锁十八岁那年，父母相继离世，他也告别了衣食无忧的生活。没有出去工作养活自己的能力，最终活活饿死在家里。

　　虽然杨锁的事件只是个例，但因为家长的溺爱，让孩子变得懒惰，失去自理能力的孩子确比比皆是。家长一味的溺爱孩子，过度满足孩子的物质需求，不可能培养出一个有责任，有担当的有为青年。孩子早晚有一天会失去父母的庇护，成为一个完整的独立个体，到那时，他没有生存的能力，等待他的将是什么？看看日本的啃老族，多少因为父母的离世而失去了生存能力，并不是危言耸听，有兴趣的朋友可以自行网上翻阅一下。

　　意大利著名教育家蒙太梭利说过：“儿童的快乐在于完成对他的年龄来说是伟大的工作；他真正的满足是对手头的事情付出最大的努力；他的幸福在于，用最好的方式进行于身心有益的活动；他的身心和精神力量来自于练习和获得生活经验。”

　　这段话给了我们怎样的启示？那就是劳动，是孩子成长的需要，是孩子应该享有的一种权利！

　　四岁的时候就应该鼓励让他叠被铺床，收拾自己的玩具。每天将房间收拾很整洁，这是向独立迈进的一大步。

　　再大一点的时候就鼓励孩子做一些其他力所能及的劳动，比如帮父母拿东西，择菜、洗菜等。

　　同时也要注意，不能过分的强迫孩子；要先从一些力所能及的工作开始；充分的鼓励表扬；最重要的就是要坚持。如此一来，必然可以养成孩子独立自主，爱劳动的良好品格。

　　在劳动的问题上，父母祖辈一定要端正思想，这既不是增加孩子的负担，也不是利用孩子的劳动力，而是重要的教育内容和手段。它是孩子的心智健康，热爱劳动，孝敬父母，尊重劳动人民，学会快乐生活的必修课。